徐偉強寫於 2011年3月11日 12：08
小孩吵罵，最應該要指點的幾乎凡是小孩兒….
「小外甥在學校闖禍了！」接到爸爸的電話。
「什麼事啊？」我問。
「聽說把小友人打到流鼻血啦！」
爸爸有些緊張，他要我即時前去學校熟悉情況並處理。我不絕很疼小外甥，他個性很淳厚，為何會着手打人呢？我實在搞不懂！於是即時放着手邊任務，逕往學校去……
進導師辦公室時，映入眼簾的是：我的大姊不絕彎腰卑恭的向對方家長道歉…但是對方家長彷佛完全不領情，脾氣火得像什麼似的…對方家長還不絕說要找差人來，一定要把小外甥關起來。
看看站在一旁的小外甥，他的臉色鐵青，一肚子火氣，我知道他從小的脾氣就是拗，但是從來和睦人惡搞的！他昔日動手打人，我信賴一定有他的緣故原因…
我一進去導師室，什麼話都懶得說，間接抱起了小外甥，說：「不要怕！母舅來了！你什麼話都或許說！」
這時小外甥終於忍不住哭了起來…
「打人就不對了！說什麼說！還有臉哭？！」對方家長劈頭就這樣堵我！
我火氣也來了，決定嚇對方一下，開口就操台語開罵：「幹！你是三小！沒看見恁倍在教厝裡的小孩講實話喔？！」
「你不滿的話，去傳人過來！」
「恁倍最看不起不懂情理就說：打人就不對ㄟ人！」
對方先是愣住了！頓時聲音變得一片寧靜…（看來，社會上多數還真的欺負殘暴的人…！），沖破沉寂，間接問老師發惹事情的原委！沒想到老師也說不出以是然（這時候我的火氣真的來了），於是我讓小外甥告訴各人為何他要打人！同時我懇請挨打的小友人一起站在老師背後，要他們當面對質！
「美術課，我在做我的勞作啊！他很沒禮貌，過來借我的東西都不說一下！但是我不想要借他啊！他每次向人家借東西都不還，也不會顧惜…！昔日他拿了我的萬能糊就跑！我就衝過去要拿回來！但是他都不還我，我也搶不回來！他陡然把我的萬能糊往窗外丟，別的同學幫我撿起來！他還用很難聽的話不絕罵我…我叫他不要再亂罵，他就對我比中指，還向我吐口水…」指著本身的鞋子。「以是我生氣就一拳打過去…他…流鼻血了…」小外甥低著頭，很後悔的神彩。
當小外甥敘述過程的同時，我不絕盯著這個小友天時家長，並不斷確認對方的反應，其實我完全信賴小外甥不會亂說…我回頭問挨打的小友人：「那時候老師呢？！」
「上廁所…」他小聲的說。
「他講的有沒有不對的呢…？！」我接。
「我有跟他借啊！」他反駁。
「借個萬能糊也沒什麼啊…！」對方家長從旁幫腔。
「但是他有答應要借你嗎？！」我不讓他閃躲，他答複不上來。
「小氣！借我們不就好了嗎…？！」對方家長這時理直氣壯的說。
我狠狠的瞪了對方家長一眼，這下真的是秀才碰到兵了…知道不來些陡然的才智或許或許沒完沒了，即時轉頭告訴老師：「既然家長這麼喜歡請差人來，還是請你撥電話請東門派出所的員警教員來一趟好了！」這句話一出來，全體的人都愣住了！（包含對方家長）
接著我緩緩的說：「昔日我們的小孩的確打人，犯了錯，實在傷害了同學！我們願意就規律層面完全負責，包含醫療賠償！但沒經過別人的應許，私自拿就是偷，公開強取就是搶！畢竟起因是對方強奪我們的物品，我們絕對不會放過！搶奪别人財物屬於公訴罪，屬於非告訴乃論，一經提告就無法撤銷！未來提告的話，那個部分請他們本身負責！我就此先聲明！」
知道本身語氣說得很緩，但是絕對有很強的殺傷力！老師當然不願意打這通電話，即時出來緩頰…但是我態度十分堅持，我說：「既然你們讓我出來處理，對方家長也隻認為是我們家的小孩很小氣，彷佛掃數的錯凡是我們組成的！我們何必再多有爭執呢？！讓這件事間接交給規律合理單位處理，對各人不是另外一種學習嗎？！」
頓時對方家長陡然像洩了氣的皮球，不克不及再多說什麼。趁著氣勢正強，我間接補了一句：「還是不要麻煩差人教員來這兒好了，我們一起前去差人局，好嗎？！」我間接走向對方家長背後，正式的邀約…
半餉，對方家長看著我說：「有這麼嚴重嗎？！」
情勢演變讓我覺得對我方不利，但必須忍著些，我皺著眉頭說：「我不知道！因為是你們的態度讓我覺得很嚴重啊！要找差人來，是你們先提出來的！一定要關我們家的小孩，也是你們堅持的！換作是你，不嚴重嗎…？！隻是我覺得來龍去脈既然我們都懂得了，我也認為必須採取行動啊！我不袒護本身的小孩，他有錯，就該承擔受罰！但起因是你們的小孩搶奪，我也必須讓我的小孩知道我行事合理！口角對錯我們何必再浪費相互的時間，私自在這兒討論個沒完沒了呢？！讓法官和執法單位來指點我們的小孩，難道不好嗎？！」
…………………空氣又凝結了起來…………
對方的媽媽陡然問我：「你要告我們什麼？」
「搶劫或搶奪吧？！我再問一下律師會好一些！」我存心說嚴重些。
我看見他們已經在計算如果我這樣一告的話，他們會很麻煩…頓時決定來個火上加油的才智，把胸前的錄音機（當時隻有小型錄音機）拿出來，對他們說：「從我進這個門，我們掃數對話我都錄下音，必要時可提供法官參考！」
我知道這個動作是很具有挑戰性的，個别的人一旦面對麥克風大約錄音、錄影時，都會收斂許多。我看他們即時壓低聲音討論起來，然後對我很防備。趁著對方陷入抉擇與討論之際，我看著小外甥說：「你覺得你本身有錯嗎？！」
他點點頭。
「你覺得你應該怎麼辦呢？！」我問他。
「道歉。」他小聲的說。
「但是，不是做錯事情，靠著道歉都或許解決啊！你知道嗎？！」我補充。
大姊在一旁著急，但是我請她把事情交給我，不要再發揮分析任何意見。
「你們討論結果如何呢？！我們或許一起去差人局了嗎？！」
我再次邀約對方家長 。
「有其它設施解決嗎？！」這時對方爸爸口氣委婉許多。
「你說呢？！我想聽聽你的意見！」我答複。
「你們的小孩向我們道歉！這件事就算了！」
他彷佛認為這是解決的設施，而且說得有些勉強。在一旁的老師彷佛認為這很公允，還猛然點頭。結果，我間接拒絕，說：「不！！！」這個拒絕一出現，各人又都愣住了。
「為什麼？！」對方家長認為我很無禮拒絕他們的善意。
我清了清喉嚨，說：「該道歉的不應該隻有我們家的小孩！起因是誰呢？！你認為你們的小孩沒有錯嗎？！請不要告訴我：挨打和流血的人已經夠可憐了，以是或許免責！」
「那麼你認為該如何？！」對方家長問。
我知道他是壓抑著火氣，也知道他有些小來頭。
「你們的小孩也必須道歉！」我認真的說。
我看見他鐵綠著臉的神彩實在很好玩，於是補充一句：「還要正式寫息争書，請老師當第三公證人。」
此話一出，信賴各人都會認為我不通情理，其實這是為了抗禦警戒未來產生麻煩。事情的結局就是如我的懇請：
一、這2個小孩相互道歉，相互寫一份道歉卡給對方。
二、雙方家長簽立息争書，老師當公證人。
三、此間醫療費用憑收據由我方付出。（其實也無庸要看醫生，所免得付）
奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙*奸通奸騙**
後來回到大姐家時，我問她：「為什麼妳要道歉…？！」
她說：「對方家長很兇，對方小孩也流鼻血…！」
後來我們聊很多，我略作整理以下：（僅供各人參考）
一、「闖禍」有時是一種無價的學習！
1.不要讓小孩子因而退縮了！
2.即使在外頭鬥毆，先問懂得緣故原因！（不要急著揍小孩，這也是一種指點！）
3.有時候我還會告訴本身的小孩：「打得好！」「我也一樣會忍不住去K他！」
4.但是事後等小孩心平氣和之後再引導：如果重來一次，有其它設施嗎？！
5.不論如何，當家長的熱情必須很平緩！
二、即使小孩真的犯錯了，家長無庸急著去道歉：
1.又不是家長犯錯，以是請家長無庸「強出頭」吧！
2.要道歉的是小孩子，以是小孩必須在過程中熟悉「錯在哪」！
3.如果家長不絕搶著道歉，就等於幫小孩子到處在「擦屁股」！會養成小孩倚賴！
4.「不積極作為」其實就是一種「作為」，但是家長必須耐住火候！
5.引導小孩子從單一事變，熟悉到「如果再有近似的情況，該怎麼辦！？」
6.讓小孩子本身知進退，這才是指點！（壓抑不是唯一大約最棒的管教設施）
三、家長必須多為本身打氣與加油：
1.百口人的「康健」必須排在第一名！
2.「成績」必須排在「質量」的後面！（太多家長排錯了！）
3.多找機會和小友人談天！（543的亂哈啦也很好！）
4.不要讓本身當「一輩子」的家長！當小孩25歲之後，該當友人比較好！
5.不要把小孩子的問題「放大」！但要將他們的好「放大」！
6.時常給本身加油一番！
7.「家」是最佳的一個一個倚靠！向著家人要能夠敞開！
8.老友人之間也時常一起相互敦促！
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