全部作品～
本次繪畫次要解決水彩的水分管制問題，首先將筆的尺寸限定，筆的尺寸就限定筆的含水量，5號以下的筆尤佳。 其次限定裝水容器的容量，全班都以50cc水瓶來裝，所以在這兩個限定下，畫面不成能太濕，這樣便可能確保鮮艷，别的的好處是課堂好清理，即便打翻也隻有50cc的水在桌面上，極度好清理。
當然這些限定次要在潛移默化的導出學生對於顏色的本能，水彩的挫折感來自水分管制不佳，限定水的操縱，水彩就成為一種色調鮮豔，變化豐富的媒材。因其時決計沒有操縱12色相環，所以色調更曠達，也比較能真實的反應學生的～～本能
魯夫為他們第二次漫畫仿作，第一次是橋巴（未上色），次要兩個構圖重點，第一個是基準線，第二個是相對地位，駕馭這兩個重點，基本上眼睛所看到的，幾乎都能畫得出來。
基準線的原則是 找一條最長、最簡單，并且絕對不會畫錯得線，之後全部物件都以他為基準。
相對地位即是依循著基準線，逐次對應另外零件對於「基準線」相對地位關係。
依循著類似畫地圖的模式，其實不把魯夫當魯夫看，而把他當成一堆幾何線，弧形、直線、c型、倒v 等等，用用了水墨中，見山是山，見山不是山，見山又是山的事理，最後這一「堆」幾何線看起來就會像魯夫了。
以下是全部學生放高文品。
超優秀作品，運用點的描繪，藉由學生的默默分列，得出此成果。
超豐富色調作品，藉由色調的重新分列與組合，看似隨性，卻有巧思的作品。
超整齊的畫法
超鮮艷模式
細碎的點的模式
曠達點的模式
整齊分列
羅璇紋飾
雨點模式
小花模式？？
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至少，比較有兒童畫的感覺了， 下一步要變成寫生繪畫，保持既無方法，10歲兒童水彩可能有更寫實的玩法。
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